faire des phrases 4

FAIRE DES PHRASES 4
AJOUTER DES GROUPES / Situer dans le temps et l'espace

Classe : .
NOM :
Prénom

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objectifs de cette page:
-1 savoir quels groupes ajouter dans les phrases pour préciser une situation
- 2 comprendre comment "enchaîner" les phrases en choisissant la place des groupes .
-3 savoir utiliser le point et la virgule

RECHERCHE 1: Ajouter des groupes et choisir leur place

1) Lis d'abord le texte "a" sans t’occuper de « b » , réponds à la question suivante:

Dans le texte a, que penses-tu de “l’enchaînement” des deux phrases: "Il n'y a pas une lumière. Trois fenêtres sont éclairées. " ?

(a)

Concarneau est désert. L'horloge marque onze heures moins cinq. La marée est pleine. Une tempête secoue les barques. Le vent s'engouffre. Il n'y a pas une lumière. Trois fenêtres sont éclairées. On devine des silhouettes.Le douanier les envie. D'après: "Le chien jaune" de Simenon

                   (b)
               1       dans la vieille ville
               2        à l'angle du quai
               3      dans le port
               4     vendredi 7 novembre
               5      dans les rues
               6         à moins de cent mètres
               7         seulement
               8          dans sa guérite
               9       quai de l'Aiguillon
             10        à travers les rideaux verdâtres

2) Ajoute, dans le texte les groupes proposés en b.( Réfléchis à un choix qui te permettra d'enchaîner les deux phrases: "Il n'y a pas une lumière. Trois fenêtres sont éclairées.")

Relève dans le tableau les groupes observés dans la recherche

adverbe	G.N.	prép.+ G.N.

Exprime ce que tu peux observer: Ajouter des groupes aux phrases permet de ...

Certains groupes ajoutés aux phrases peuvent se mettre soit ……………......................, soit …………….........., soit
…. ………....... Ces groupes commencent souvent par ………………………………. Ils sont séparés du reste de la phrase par …………..

RECHERCHE 2: Donner plus d’informations avec moins de phrases

Le texte suivant a été écrit par une élève de sixième en début d’année. Réécris-le en ne faisant que deux phrases pour donner les mêmes informations. La recherche 1 doit t’aider à trouver une solution !

Exprime ce que tu as fait : J’ai …

Tu peux observer que, pour donner des informations, on peut choisir soit* de faire...

* (utilise “soit…soit…” car il y a deux solutions)